為進一步夯實學院課堂教學質量根基，助力青年教師提升教學技能與課堂駕馭能力，充分發揮優秀教師的示範引領與“傳幫帶”作用，數學與統計學院于9月16日在03-108教室精心組織了教師教學觀摩課活動。本次活動特邀學院教學經驗豐富、教學風格深受學生喜愛的李會珍老師主講，各系（中心）部分青年教師積極參與，在現場觀摩學習中交流教學心得、碰撞教學思路。

本次觀摩課上，李會珍老師以《概率論與數理統計》中“幾何概型與條件概率”為核心教學内容，憑借清晰的教學邏輯、生動的案例講解，為在場師生呈現了一堂高質量的示範課。課堂伊始，李老師并未直接切入理論知識，而是結合生活中的經典場景——如“轉盤抽獎概率估算”“公共交通候車時間預測”等實例，自然引入“幾何概型”的概念，通過提問“如何用圖形化方式計算連續型随機事件的概率？”引導學生主動思考，迅速激發起課堂互動氛圍。

在知識點講解環節，李老師分層次展開教學：首先系統梳理幾何概型的定義、概率計算公式及适用條件，結合“平面區域内随機投點”“線段上随機取點”等例題，讓學生直觀理解“用測度（長度、面積、體積）計算概率”的核心邏輯；随後話鋒一轉，通過“摸球實驗中‘已知第一次摸紅球，第二次摸白球’的概率計算”這一經典問題，引出“條件概率”的概念，細緻拆解條件概率的定義、性質及兩大計算公式（古典概型公式、乘法公式），并通過對比“無條件概率”與“條件概率”的計算差異，幫助學生厘清易混淆知識點；最後，李老師還引入實際應用案例——如“醫學檢測中‘已知檢測呈陽性，實際患病’的概率計算”“金融風險評估中‘已知市場波動，某股票上漲’的概率分析”，讓學生深刻體會到概率論知識在現實生活與專業領域的實用價值，有效激發了學生的學科認同感與學習積極性。整堂課中，李老師始終注重教學節奏的把控，既強調數學知識的嚴謹性，又通過生活化案例降低理解難度，展現出紮實的教學功底與豐富的教學經驗。

此次教學觀摩課是數學與統計學院搭建教師交流平台、推進教學質量提升的重要舉措之一。活動不僅為青年教師提供了學習優秀教學方法、借鑒先進教學理念的機會，也為全院教師營造了“互學互鑒、共同進步”的教學研讨氛圍，對推動學院課堂教學改革、提升整體教學水平具有積極意義。

未來，數學與統計學院将持續開展各類教學研讨與示範活動，不斷完善教師培養機制，助力教師成長成才，為實現“學術紮實、教學優質、育人高效、師生滿意”的學院發展願景注入更多動力，攜手全體師生在教育教學與學科建設的道路上穩步前行、共創佳績。