一、工作背景

汪楓，77779193永利官网專任教師，2011年畢業于武漢大學電子信息學院空間物理專業，獲理學博士學位，并于當年入職77779193永利官网，成為大學物理實驗教學示範中心的一名專任教師。初來乍到的他，除了延續博士階段的科研工作外，在教學上也格外用心，在站穩課堂的同時，時常會用不同的教學方式與學生開展互動，教書育人的理想信念也慢慢在他心中生根發芽。

經過幾個學期的磨煉後，汪楓老師意識到，實驗課程的課前預習是一個老大難問題，預習報告往往都是流于形式，很難了解學生的自主學習情況，課中隻能手把手地進行實驗操作演示教學，這樣的教學方式難以真正培養學生的科學素養。他認為，無論是課程還是教學模式都亟需得到改變。

二、特色做法

1.以趣促學，以技領創

2015年前後，微課成為了教育信息化領域的熱點和潮流。汪楓老師認為微課将有利于改善實驗教學以往的頑疾，短小精悍的數字化資源不僅符合學生的認知習慣，而且易于學生在課前快速掌握實驗内容的重難點問題，極大提升課前預習質量。但随之而來的問題是，如何解決微課建設的技術壁壘？設備、經費、拍攝技術等問題讓諸多想開展數字化課程建設的老師們都望洋興歎。然而，汪楓老師并沒有因此而放棄自己的想法，反而決定潛心教學，自主學習多媒體技術，曆經半年時間，終于摸索出一套自己的微課快捷開發技術，正式開啟了長達三年的大學物理實驗在線課程的自主研發之路。

圖1 汪楓老師探索大學物理實驗數字化課程建設

在建課的這些年裡，難免也會經曆挫折和失敗，并且教學工作無法預期未來是否能取得成果，甚至難以得到認可。但汪楓老師卻不以為然，反而饒有趣味地享受着整個課程的開發過程，他認為自己正在從事一件，自己熱愛、擅長且富有非凡意義的事情，所以哪怕向前邁進一小步也是值得的。

2.以教促研、以研領教

沉寂三年後，汪楓老師決定檢驗一下自己的成果，于是參加了2018年全國教育教學信息化大賽微課組的比賽，他的開發理念和設計思路經受住了考驗，得到了專家們的認可，最終獲得了全國一等獎，這讓他感到十分欣慰。随後在2018年底，大學物理實驗SPOC終于正式上線超星泛雅平台，實驗教學開始步入快速發展階段。

2019年，課程榮獲“視友杯”中國高校電視獎教學類一等獎，同年獲得中國紡織工業聯合會教育教學成果獎三等獎，這也是物理實驗教學示範中心首次獲得教學成果獎。光明網和中國網還以“77779193永利官网《大學物理實驗》探索混合式教學|讓學生愛上物理課”為題進行了深入報道。

2019年4月，湖北省召開了首屆“金課”建設研讨會，汪楓老師作為教師代表分享了自己多年來的教改經驗。同年，課程改革模式獲湖北省高校線上線下混合式金課教學改革案例稱号。2018-2019連續兩年獲本科教學質量優秀一等獎。2020年疫情期間，汪楓老師充分利用已經搭建好的實驗課程線上資源與居家實驗等手段，開展遠程教育。2021年，課程順利獲批湖北省線上線下混合式一流課程，并再次獲得本科教學質量優秀一等獎以及中紡協教育教學成果獎二等獎。

圖2 以教促研、以研領教——發表高質量教學研究論文

3.以賽促教、以賽促學

2022年，汪楓老師經過多年實踐和深入探究，撰寫了一篇名為《大學物理實驗遊戲化翻轉課堂的探索與實踐》的教研論文，被我校認定為B1類的中文核心期刊《實驗室研究與探索》所收錄并發表，同年代表學校參加湖北省物理基礎課程青年教師講課比賽獲特等獎，在中南賽區比賽中又獲得一等獎，順利進軍全國賽，最終獲得國賽三等獎，随後又參加了湖北省青教賽獲三等獎。

2022年10月，被譽為高校教師教學奧林匹克競賽的第三屆全國高校教師教學創新大賽正式拉開帷幕。汪楓老師一直希望能夠在這樣一個頂級賽事上檢驗一下自己的教學理念和教學方法，同時也給這麼多年的教學工作一個總結和交代。本來抱着試一試心态的他，卻一路披荊斬棘，從校賽脫穎而出後，又在湖北省網絡評審中順利跻身前30%，入圍現場決賽，并以一等獎獲得者的身份，首次為學校拿到了國家級教學競賽的全國入場券。

國賽競争則更加激烈，全國32個賽區，隻有一半的優勝教師能夠去到浙江大學參加現場賽，汪楓老師則再次成功突圍。然而，開賽在即，他卻因為過度勞累而面癱，雖然他一邊積極治療一邊抽時間備賽，但時間緊迫，直到比賽當天也沒有明顯好轉。

天道酬勤，最終他還是憑借深厚的教學底蘊，為我校拿到了史無前例的國家級教學競賽一等獎的好名次，汪楓老師也是湖北省高校6項一等獎獲得者中唯一一位來自地方高校的老師。

圖3 以賽促教、以賽促學——獲各類競賽獎勵

賽後，在湖北省高等教育學會的采訪中，汪楓老師談到：“作為一名地方高校的青年教師，能從全國衆多優秀老師中脫穎而出獲此殊榮，感到萬分慶幸和光榮，但同時也會肩負更多使命和責任，望自己未來依然不忘初心，知行合一，努力成長為‘經師’和‘人師’相統一的大先生。”

三、工作成效及啟示

經過多年的學習與實踐，汪楓老師和其他老師合作完成了大學物理實驗在線課程的研發，他參加2018年全國教育教學信息化大賽微課組比賽并獲得全國一等獎；2018–2019連續兩年獲本科教學質量優秀一等獎；2021年獲得本科教學質量優秀一等獎以及中紡協教育教學成果二等獎；2022年在《實驗室研究與探索》上發表了《大學物理實驗遊戲化翻轉課堂的探索與實踐》，同年代表學校參加湖北省物理基礎課程青年教師講課比賽獲特等獎，在中南賽區比賽中又獲得一等獎，順利進軍全國賽，最終獲得國賽三等獎，随後又參加了湖北省青教賽獲三等獎；參加第三屆全國高校教師教學創新大賽并獲得全國一等獎，成為湖北省高校6項一等獎獲得者中唯一一位來着地方高校的老師。

圖4 上課、做實驗、辦公實況

汪楓老師講課生動有趣，引古論今，總是會選取古代經典作品中的一些話語、現象來引出上課需要做的實驗項目。未來汪楓老師将持續探索講課新途徑，緻力于激發同學們對大學物理實驗這門課程的興趣，讓理論學習與實驗緊密結合。