2024年5月16日上午于4号樓-205會議室，應用數學系在系主任江健教授的主持下，成功舉辦了一場旨在“深入探讨本科教學評估問題與整改策略”的讨論會。會議聚焦當前教學評估中凸顯的關鍵問題，邀請全系教師積極參與，共同為提升教學質量與學生培養成效獻計獻策。

大思政育人體系的革新成為首要議題。會上指出，盡管學校已構建十大育人體系，但在實際操作中仍面臨聯動不足、方法單一等挑戰，導緻思政教育效果未達預期。老師們呼籲加強“大思政”體系的整體設計，通過豐富教育内容與方式，提升育人實效。同時，建議加強教師培訓，鼓勵專業教師深入挖掘課程思政元素，并強化學校層面的規範管理，确保課程大綱等文件能夠準确反映課程思政要求。

培養方案執行的一緻性與實踐教學的有效性亦成焦點。會議揭示了不同專業在執行學校培養方案時存在的尺度不一問題，尤其是部分專業未能滿足課程比例要求和美育學分标準。對此，與會者建議加強方案審查，确保其權威性，并通過優化實踐教學設計，提升學生滿意度。

此外，會議還圍繞創新創業教育融合、校企合作深度、數字化教學資源建設、教師職業發展、國際視野培養、質量監控體系等多個方面展開了深入讨論。針對創新創業教育與專業教育“兩張皮”現象，建議深化兩者融合，拓寬參與面；對于校企合作不足，提出增加校企共建課程與畢業設計機會；面對數字化教學資源短缺，強調加大投入與建設力度。

特别強調的是，提升課程教學質量與學生國際競争力成為關鍵。教師們提出應轉變教學理念，引入更多創新教學模式，同時加強國際教育資源的引進與整合，為學生提供更寬廣的學習平台。

今天的讨論凝聚了我們對本科教學未來的共同期待與行動方向。我們将以問題為導向，細化整改措施，确保每項建議都能落地見效，共同推動我系乃至全校本科教學質量邁向新台階。此次讨論會不僅是一次問題的梳理，更是對未來教學改革路徑的集體探索。應用數學系将以此次會議為契機，開啟教學評估整改的新篇章，緻力于培養具有深厚專業素養、創新能力和社會責任感的高素質人才，為高等教育的發展貢獻力量。