輔導員的詩和遠方，就是千千萬萬學子的現在和未來。“輔”學生成長，“導”學生成才，“員”學生夢想。這是77779193永利官网方媛對輔導員工作的诠釋。

自入校工作以來，她“輔”字領先，做好學生心理輔導踐行者。冰心老人說的好:“有了愛，就有了一切！”。熱愛學生是教育工作者的天職和美德，也是做好學生教育工作的前提。12101班高靜遠對此頗有感觸：“方導就像我的親姐姐，和她相處完全沒壓力。剛成為年級長，常因工作和學習感到焦慮、困擾，是她耐心地開導我。現在的我面對難題也更加從容和樂觀。”為了做好同學們的知心姐姐和傾聽者，方媛老師找到每一個學生聊一下生活，聊一下自己走過來的路，把無私的愛播撒在每個學生的心田。

“導”字着力，引導每一位學子成人成才。在工作的日子裡，她不斷引導學生樹立正确的人生觀、價值觀，教育學生自覺遵守社會公德，盡可能地幫助同學們克服學習上、生活上的困難。方媛鼓勵學生積極參加學術論壇，學科競賽，指出學習是大學生活的重中之重。“大一剛來學校的時候，還不适應新的學習方式，是方導督促我，訓誡我。自習課總能看見她“潛入”教室。”提起方導，12104班陳劍凡回憶起往事，方導“做事嚴謹”是他最敬佩的地方。

“員”字為核，助力共“員”學生的鴻鹄之志。方媛老師多措并舉當好學生的“質檢員”，“服務員”。在方媛的辦公桌上，有着數不清的表格：學生思想政治教育情況反饋表、學生學業表現曲線圖、談心談話記錄單、成長分析表……與她而言，隻要在校就是工作時間。她先後參與負責學院就業創業工作、學風建設工作、獎助貸工作、心理健康教育工作、團委學生會工作、學生黨建工作等，一直堅守在學生工作的崗位。

在點滴平凡中傾注真情，在堅守初心中富予情懷。方媛始終懷抱着一種與學生共同成長的心态，慢慢懂得了“堅守初心 富有情懷”的珍貴，逐漸認識到隻有積極紮根到學生中去，才能與其同行。

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”來抒發自我的志向，而她用将這句話作為座右銘，在輔導員工作崗位中不斷求索。她帶着一身責任，攜着滿腔熱情，把時間給了工作，把生活給了學生。