2024年4月11日下午，數學與應用數學系與信息與計算科學系全體教師在YG04-102A成功舉辦了一次主題鮮明、内容豐富的教研活動。全體老師就畢業論文指導過程監督與專業課程建設展開深度探讨，旨在合力提升教學質量，打造一流學科。

論文指導全程監督：規範嚴謹，塑造學術規範。針對畢業論文指導過程的監督議題，劉傑教授、史文傑、周志剛、萬立、李會珍、朱月英等經驗豐富的教師紛紛建言獻策，就如何強化指導過程的記錄管理提出了諸多寶貴建議。他們強調，從選題确定到論文定稿，應嚴格把控指導記錄的格式、形式及内容，确保其準确、詳實、規範，既有助于學生養成嚴謹的學術态度，又能為畢業論文質量提供有力保障。經過熱烈讨論，與會教師一緻認同，應在指導過程中加強對畢業生與指導教師的雙重監督，确保論文指導全過程的标準化與透明化。

課程體系升級：瞄準一流，省級課程展實力。在課程建設層面，要有意識的加強數學與應用數學和信息與計算科學兩專業的課程建設，特别是信息與計算科學專業在一流專業驗收之際，應着力增加省級一流課程比重，以體現學科的高水平建設和教學優勢。鑒于當前學院省級課程資源相對有限，鼓勵全體教師積極參與省級課程申報，共同為一流專業驗收增添亮點。此舉旨在構建更加完善的課程體系，凸顯專業特色，同時也有利于加強學科建設的系統性和整體性。

教材出版倡議：教研并舉，助推教師職業發展。呼籲專業教師積極投入教材編寫與出版工作。教材出版不僅是教師教研能力的有力證明，更能直接服務于學科建設，提升學院在業界的學術地位。此外，出版教材對教師個人的職業發展亦大有裨益，特别是在職稱評定時，能夠顯著增強教師的綜合競争力。該倡議旨在激發教師們的創作熱情，以實際行動推動教研成果轉化，實現教學與科研的雙重提升。

檢查試卷工作部署：嚴把試卷檢查關，确保教學秩序。要求數學專業教師提前整理好相關教學材料，确保各項準備工作充分到位。針對之前反複強調的平時成績單表頭問題，遵循前期通知的格式規定，确保教學檔案的規範統一，以維護良好的教學秩序與公平公正的評價體系。

本次教研活動集思廣益，明确了畢業論文指導的高标準要求，擘畫了課程建設的升級路徑，強化了教材出版的激勵導向，并對試卷檢查工作進行了細緻部署。數學與應用數學系和信息與計算科學系教師們展現出高度的責任感與協作精神，共同為提升學院教學質量、打造一流學科而努力奮進。