“老師，數分課進度有點快，筆記記不全怎麼辦？”“課後想找同學一起複習，但沒固定自習室，能幫忙協調嗎？”11月20日至25日，數統學院在崇真樓24級信科專業本科生論壇暨座談會。副院長鄭仟主持會議，主任江健、主任張群嬌及輔導員曾琦參會，一場場“面對面”的交流裡，學生們放下顧慮直言困惑，老師們帶着溫度回應需求，讓24級學子感受到學院“把學生放在心上”的用心。

本次本科生論壇除了強調“人到、心到”的學習要求，論壇還特别邀請23級李可、高仕陽、王餘磊同學分享經驗。李可分享了“拆分複雜問題、組隊互補學習”的備賽思路。高仕陽則提到“用思維導圖梳理數分知識點、每天留1小時複盤錯題”的學習方法。王餘磊也補充了“主動找老師答疑、利用線上資源補薄弱環節”的實用心得，讓在場同學收獲滿滿。

随後的座談會上，崇真樓會議室裡氣氛格外坦誠。江主任剛翻開筆記本，就直奔學生學習态度的核心問題：“最近查課發現，有同學上課低頭刷手機，作業也存在抄答案的情況——咱們不回避問題，今天就是想聽聽大家‘為什麼沒動力學’。”一位男生舉手：“剛沒人盯着，就有點管不住自己了。”随後，更多同學打開了話匣子，有人說“不知道所學知識怎麼用，沒成就感”，有人坦言“聽不懂不敢問，越落越多越不想學”。江主任一邊快速記錄，一邊時不時打斷追問細節，遇到共性問題還會停下來和鄭院長小聲交流，“你們的困惑我們都記下來了，後續會調整教學節奏，也會安排學長分享經驗，别擔心。”

本次座談會聚焦“解決問題”。“上次大家提的數分筆記問題，我們整理了重點公式手冊，大家隻要想學我們就有方法，讓研究生的學長學姐給你們一對一補課也未嘗不可。”鄭仟的開場白讓同學們瞬間坐直了身子。随後，會議變成了“一對一答疑”，從“數學分析聽不懂怎麼辦”到“想輔修但怕時間不夠”，每位起身提問的同學都得到了具體建議——張群嬌甚至拿出自己的教案，現場演示“如何用生活案例理解數學公式”。當最後一位同學說完“感覺心裡有底了”，會議室裡響起了自發的掌聲。

從“發現問題”到“解決問題”，從“關注學習”到“兼顧身心”，真正把“學生的聲音”當成了工作的方向。鄭仟在會後表示：“大二是學生真正融入大學的關鍵期，我們就是要多聽、多問、多做，讓孩子們知道，學院永遠是他們的後盾。”而對于24級學子來說，這兩場充滿“人味”的座談會，不僅解開了當下的困惑，更讓他們對未來的大學生活，多了一份笃定與期待。