每當踏進四棟二樓的數理學院辦公室，總能看見一個黝黑的漢子，或是伏案工作，或是交流談心。黑色鏡框下的眼裡仿佛總有光芒在閃爍。班裡的學生見到他，總會親切的喊他一句“熊導”，然後就“匆匆”離開。

他有些過分“粘人”了。不管他偶遇了哪個認識的學生，他總會逮着一頓問，“最近學習怎麼樣啊？”“你好久都沒來找我了！”那哀怨的眼神裡透露出濃濃的關切。“去年暑假他總是想方設法的拉着我出去吃飯，拒絕他他還不樂意了。”信科12002班童春天這樣對筆者說道。“但是我知道，是因為他很在意我，因為學校工作的關系，我一年都沒有回家了，他就像個哥哥一樣，用着家人的方式來照顧我的情緒和生活。”熊亞雄老師，用自己的行動成為了這一群二十來歲孩子們的唠叨大哥哥。

在采訪中，筆者曾這樣問道他：“熊老師，我之前了解過您原本有一個非常穩定的工作，為什麼選擇來這裡當一個輔導員呢？”隻見他咧開嘴一笑，“因為想呗，我父親當年遇到了一個好老師，讓他跨出了農門，我也在我導師的循循善誘下，才能走得越來越遠。而立之年，我忽然覺得如果我也能成為這樣的一個引路人，這應該是我一生裡最大的成就。”

學院在2021年6月開展了一次支教活動，在去鄂州胡林中學支教的最後一天，他給工作彙報中給孩子們寫下了這樣的寄語——“我希望在他們人生旅行的路途中，當他們遇到迷茫、出現彷徨時，可以變成一盞明燈，為他們指引方向。我期待，待到春暖花開時，候鳥便在不久後會再次回鄉反哺。”這應該就是他對于成為一名老師初心的最好诠釋。

在得知大四學校雲文龍對于未來工作很迷茫的情況後，熊亞雄老師找到了自己一個資深HR朋友，專門給他進行了一場模拟面試，“之前我一直小心翼翼的保護自己的夢想，但也始終停滞不前，對生活也是很迷茫不知道能做什麼。認識熊老師後，他總是鼓勵我去實踐夢想去追尋自己想要的喜歡的東西。給了我極大的認可和鼓勵，我也在熊老師的鼓勵下，愈發的自信，開始嘗試去做之前不敢做的事，說不敢說的話，學會展示自己，充盈自己，讓自己變得更加強大！”雲文龍談及熊亞雄老師，總是止不住的崇拜，他很慶幸在自己青春裡能有這樣的遇見。對于未來的迷惘，能有人願意去幫他理清未來的方向。

“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”習近平總書記所說，教師是承載着傳播知識、傳播思想、塑造靈魂、塑造生命的時代重任的築夢人。師風育人，代代傳承，熊亞雄老師牽着這群少年的手，在通向未來夢想的道路上愈行愈遠。